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Das Deiktikon da im narrarativen Diskurs
In: Deixis und Deiktika im Deutschen: Auffälligkeiten, Entwicklungen und Analysen (2021), 97-116
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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Die Anfänge der Zweitsprachenerwerbsforschung in der BRD: die Gemengelage des gesellschaftlichen Umbruchs (1960er und 1970er Jahre) in ihren Auswirkungen auf einen soziolinguistischen Aufbruch am Beispiel der Projekte HPD und P-MoLL
In: Ein Blick zurück nach vorn: frühe deutsche Forschung zu Zweitsprachenerwerb, Migration, Mehrsprachigkeit und zweitsprachbezogene Sprachdidaktik und ihre Bedeutung heute (2021), 97-120
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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Migration, Zweitspracherwerbsforschung und Sprachdidaktik. Gesellschaftliche und wissenschaftliche Rahmenbedingungen für ein neues Feld wissenschaftlicher Forschung und praxisbezogener Initiativen in den 1970er und 1980er Jahren
In: Ein Blick zurück nach vorn: frühe deutsche Forschung zu Zweitsprachenerwerb, Migration, Mehrsprachigkeit und zweitsprachbezogene Sprachdidaktik und ihre Bedeutung heute (2021), 9-50
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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Sprechen im Umbruch: Erzählen, erinnern, reagieren auf den Berliner Mauerfall ...
Muco, Albano; Dittmar, Norbert. - : Freie Universität Berlin, 2021
BASE
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Sociolinguistics
Ammon, Ulrich [Herausgeber]; Dittmar, Norbert [Herausgeber]; Mattheier, Klaus J. [Herausgeber]. - Berlin/Boston : De Gruyter, 2020
DNB Subject Category Language
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Grammatical and pragmatic use of referential expressions in picture-based narratives of bilingual and monolingual children in Russian and German
Topaj, Nathalie. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2020
Abstract: Die Dissertation befasst sich mit der Verwendung referentieller Ausdrücke im narrativen Diskurs monolingualer und bilingualer Kinder im Russischen und Deutschen. Insgesamt wurden 188 Erzählungen untersucht, elizitiert durch Bildergeschichten von 60 bilingualen und 68 monolingualen Kindern in 3 Altersgruppen (4-, 5- und 6-Jährige). Das Hauptziel der Studie war herauszufinden, wie russisch-deutsch bilinguale Kinder und monolinguale Kinder der jeweiligen Sprachen mit der Wahl der referentiellen Ausdrücke im narrativen Diskurs umgehen und ob ihre Leistung und Entwicklung in Bezug auf die grammatische und pragmatische Verwendung referentieller Ausdrücke für die Einführung, Weiterführung und Wiedereinführung von Referenten ähnlich sind. Die Ergebnisse weisen darauf hin, dass Kinder bereits im Alter von 4 Jahren ein gut ausgebildetes Repertoire an referentiellen Ausdrücken haben und ein gutes Verständnis für deren pragmatische Verwendung sowie für die Unterscheidung zwischen den Informationsstatus von Referenten new (neu), given (gegeben) und accessible (zugänglich) zeigen. Die Verwendung von referentiellen Ausdrücken entwickelt sich bei monolingualen und bilingualen Kindern in der analysierten Altersspanne signifikant, insbesondere in Bezug auf ihre Wahl für die Einführung und Wiedereinführung von Referenten. Trotz teilweise signifikanter Unterschiede in den Altersgruppen monolingualer und bilingualer Kinder zeigen alle Stichproben ähnliche Ergebnisse spätestens im Alter von 6 Jahren, d.h. dass bilinguale Kinder in der Lage sind, im Laufe des Spracherwerbsprozesses bis zu diesem Alter die Referenzsysteme ihrer beiden Sprachen entsprechend zu reorganisieren und referentielle Ausdrücke zielsprachlich zu verwenden. Gleichzeitig verwenden bilinguale Kinder ähnliche referentielle Strategien und zeigen teilweise parallele Entwicklungsmuster in beiden Sprachen. Solche Parallelen sind zum Teil auch zwischen den monolingualen Stichproben im Russischen und Deutschen zu beobachten. ; This dissertation deals with the use of referential expressions in the narrative discourse of monolingual and bilingual children in Russian and German. A total of 188 narratives, elicited with picture stories from 60 bilingual and 68 monolingual children in 3 age groups (4, 5, and 6 years of age) were examined. The main aim of the study was to find out how Russian-German bilingual children and monolingual children of the respective languages deal with the choice of referential expressions in narrative discourse and whether their performance and development in terms of grammatical and pragmatic use of referential expressions for introducing, maintaining and reintroducing referents is similar. The results indicate that children already have a well-developed repertoire of referential expressions at age 4 and demonstrate a good understanding of the pragmatic use of referential expressions and of the distinction between different information statuses of referents, defined as new, given, and accessible. The use of referential expressions develops significantly in monolingual and bilingual children in the analyzed age range, especially with regard to the choice of referential expressions for the introduction and reintroduction of referents. Despite partly significant differences within age groups in monolingual and bilingual children, all samples show similar results by age 6 at the latest, i.e., bilingual children are able to reorganize the reference systems of their two languages accordingly during the language acquisition process up to this age and to use referential expressions in a manner that corresponds to the target language. At the same time, bilingual children use similar referential strategies and show partly parallel developmental patterns in their two languages. Such parallels are also observed between monolingual samples in Russian and German to some extent.
Keyword: 410 Linguistik; bilingual children; bilingual language acquisition; bilinguale Kinder; bilingualer Spracherwerb; ddc:410; Deutsch; ER 925; German; information status; Informationsstatus; monolingual children; monolinguale Kinder; narrative discourse; narrativer Diskurs; reference; Referenz; Russian; Russisch
URN: urn:nbn:de:kobv:11-110-18452/22426-0
URL: http://edoc.hu-berlin.de/18452/22426
https://doi.org/10.18452/21672
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The Sociolinguistics of Urban Vernaculars : Case Studies and their Evaluation
Dittmar, Norbert [Herausgeber]; Schlobinski, Peter [Herausgeber]. - Berlin/Boston : De Gruyter, 2019
DNB Subject Category Language
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Vorwort
Lobin, Henning [Verfasser]; Reineke, Silke [Verfasser]; Schmidt, Thomas [Verfasser]. - Mannheim : Leibniz-Institut für Deutsche Sprache (IDS), Bibliothek, 2019
DNB Subject Category Language
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Das Berliner Wendekorpus am Archiv für gesprochenes Deutsch
Schmidt, Thomas [Verfasser]; Dittmar, Norbert [Herausgeber]; Paul, Christine [Herausgeber]. - Mannheim : Leibniz-Institut für Deutsche Sprache (IDS), Bibliothek, 2019
DNB Subject Category Language
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Sprechen im Umbruch : Zeitzeugen erzählen und argumentieren rund um den Fall der Mauer im Wendekorpus
Dittmar, Norbert [Herausgeber]; Paul, Christine [Herausgeber]; Lobin, Henning [Verfasser eines Geleitworts]. - Mannheim : IDS, Leibnitz-Institut für Deutsche Sprache, 2019
DNB Subject Category Language
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Sprechen im Umbruch. Zeitzeugen erzählen und argumentieren rund um den Fall der Mauer im Wendekorpus
Dittmar, Norbert [Herausgeber]; Paul, Christine [Herausgeber]. - Mannheim : Leibniz-Institut für Deutsche Sprache (IDS), Bibliothek, 2019
DNB Subject Category Language
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Sprechen im Umbruch: Zeitzeugen erzählen und argumentieren rund um den Fall der Mauer im Wendekorpus
Dittmar, Norbert (Hrsg.); Paul, Christine (Hrsg.). - Mannheim : Institut für Deutsche Sprache, 2019
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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Migrantensprache : Jugendliche Kreativität im >>Kiez<<
In: Abecedarium der Sprache (2019), S. 131-139
Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft
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Wie kam das Wendekorpus zustande?
In: Sprechen im Umbruch. Zeitzeugen erzählen und argumentieren rund um den Fall der Mauer im Wendekorpus (2019), 11-14
IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung
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Da rannten ganz viele über den Platz, aber Lola ist am schnellsten gerannt. Präteritum und Perfekt im Narrathonlauf. Die ersten 42 Stunden nach dem Fall der Mauer in Erzählungen von Ost-undWestberlinern
In: Sprechen im Umbruch. Zeitzeugen erzählen und argumentieren rund um den Fall der Mauer im Wendekorpus (2019), 149-162
IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung
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Die rechte Peripherie narrativer Äußerungen im Deutschen zwischen Typengrammatisch gebundener und pragmatisch "angehängter" Muster im Wendekorpus
In: Sprechen im Umbruch. Zeitzeugen erzählen und argumentieren rund um den Fall der Mauer im Wendekorpus (2019), 163-190
IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung
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Zur 'Ungleichzeitigkeit des Gleichzeitigen'. 'Umbruchstile': terra incognita
In: Sprechen im Umbruch. Zeitzeugen erzählen und argumentieren rund um den Fall der Mauer im Wendekorpus (2019), 31-66
IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung
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Ziele und Zwecke der Beiträge
In: Sprechen im Umbruch. Zeitzeugen erzählen und argumentieren rund um den Fall der Mauer im Wendekorpus (2019), 15-22
IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung
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Sprechen im Umbruch. Zeitzeugen erzählen und argumentieren rund um den Fall der Mauer im Wendekorpus
Dittmar, Norbert (Hrsg.); Paul, Christine (Hrsg.). - Mannheim : Institut für Deutsche Sprache, 2019
IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung
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Datenerhebung qualitativ. Mit einem Ausblick auf Beschreibungsverfahren
In: Handbuch Sprache in sozialen Gruppen (2018), 52-84
IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung
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